Humboldt-Universität zu Berlin - Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät - Lehrbereich Historische Bildungsforschung

Aktuelle Forschungsschwerpunkte

• Historische Bildungsforschung, insbesondere Kultur- und Sozialgeschichte pädagogischer Institutionen, Professionen und Diskurse
• Institutionen und Wissenspraktiken im pädagogischen Feld nach 1945
• Geschichte des (Fach-)Unterrichts
• Historische Epistemologie – Geschichte pädagogischer Denk- und Wissensformen
• Ethnographie pädagogischer Praktiken und Ordnungen
• Theorie und Methodologie historischer und rekonstruktiv-hermeneutischer Bildungsforschung, E-Humanities

Aktuelle Projekte

• Abiturprüfungspraxis und Abituraufsatz 1882 bis 1972. Wissens(re)präsentation in einem historisch-praxeologischen Pilotprojekt

• Leistung als Paradigma – Zu Entstehung und Transformation eines pädagogischen Konzepts
• "Lesepraktiken und Lese-Subjekte im ‚deutschen Unterricht’ seit 1800.Transformationen schulisch-fachlichen Wissens" (bewilligtes Projekt in der Förderlinie „Freiräume“ zur Förderung von Spitzenforschung an der HU)
• Jugendmedien in der Schule, am Kiosk und im Protest. Historische und international vergleichende Perspektiven auf Schul- und Jugendkulturen der 1950er und 60er Jahre

• „Erfahrungen der Besten“. Die unikale Sammlung Pädagogischer Lesungen in der BBF

• Fachinformationsdienst Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (FID)

Abgeschlossene Projekte

• „Schülerzeitschriften der 1950er und 1960er Jahre in der Bundesrepublik Deutschland: Artefakte gymnasialer Schulkulturen und ihr Bedeutungswandel (PAUSE)“. Das Projekt wurde von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) gefördert.

• "Institutionelle Risikokonstellationen sexueller Gewalt in
  familialisierten pädagogischen Kontexten (IRiK)". Das Projekt wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) finanziert.

• „Schule im Wandel V (SchiWa V)“ - Das Projekt wurde durch Institutsmittel im Rahmen von DIPF 2015 gefördert.

• "Aufmerksamkeit. Geschichte – Theorie – Empirie"

• "Kooperative Entwicklungspartnerschaft zweier Ganztagsgrundschulen (KEG)". Das Projekt wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) finanziert.

• "Gemeinschaft und soziale Heterogenität in Eingangsklassen reformorientierter Sekundarschulen (GemSe)". Gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Bereich "Chancengerechtigkeit und Teilhabe. Sozialer Wandel und Strategien der Förderung".
• Anerkennungsverhältnisse an urbanen Grundschulen (AnuG)

• Ideen, Akteure, Wissen – Gesamtschule in Hessen am Beispiel des Flächenversuchs Wetzlar von den 1970er Jahren bis zur Gegenwart