Humboldt-Universität zu Berlin - Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät - Lehrbereich Historische Bildungsforschung

Abgeschlossene Drittmittelprojekte

	"Pädagogisch". Emergenz, Durchsetzung, Varianz und Transformation eines modernen Begriffsfeldes (deutsche Staaten, ca. 1750-1850) (DFG-Projekt) Leitung: Marcelo Caruso Wissenschaftliche Mitarbeiter:innen: Daniel Przygoda, Friedrich Schollmeyer Studentische Mitarbeiter:innen: Anna Lindner, Jan Uredat
	Die Bürokratisierung der Gruppierung. Lokale und transnationale Innovationsdynamik bei der Einführung von Jahrgangsklassen im Pflichtschulbereich (Preußen, USA, Spanien; ca. 1830-1930) (DFG-Projekt) Leitung: Marcelo Caruso Wissenschaftliche Mitarbeiter:innen: Fanny Isensee, Daniel Töpper Studentische Mitarbeiter:innen: Anna Lindner
	Bildungs-Mythen über die DDR - eine Diktatur und ihr Nachleben (Mytherz). Bilder(welten) über Praktiken und Wirkungen in Bildung, Erziehung und Schule der DDR (BMBF-Verbund-Projekt) Leitung: Marcelo Caruso, Sabine Reh Fallstudien der Humboldt-Universität zu Berlin:  Der Mythos naturwissenschaftlicher Neutralität. Der schulische Lehrfilm im Kalten Krieg (Leitung: Kerrin Klinger) „Bildung für alle“. Eigen- und Fremdbilder bei der Produktion und Zirkulation eines zentralen Mythos im transnationalen Raum (Leitung: Marcelo Caruso, Jane Weiß & Sónia Vaz Borges)
	Negotiating the Future of Education: The UNESCO’s Futures of Education-initiative and the OECD’s Future of Education and Skills 2030-initiative (Scripts Excellence Cluster, gefördert durch die DFG) Leitung: Marcelo Caruso, Florian Waldow, Tobias Berger Wissenschaftliche Mitarbeiter:innen: Walter Fritsch, Ana Werkstetter Caravaca Studentische Mitarbeiter:innen: Sophie Margo Schuster

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Zwischen Sudetendeutschtum und Reichsidentität. Das deutschsprachige Schulsystem im Reichsgau Sudetenland 1938-45

(Dissertationsprojekt, HU)
Stefan Schatz

Entstehung und Steuerung "gemischter" unterrichtsorganisatorischer Normen im Transfervergleich (Spanien, Irland, Indien, ca. 1840-1900)

(DFG-Projekt, HU)
Marcelo Caruso (Leitung), Till Eble, Judith Kutter, Maria Moritz

"Gelehrter Eklektizismus?" Ideologische und philosophische Strukturierung schulpolitisch-unterrichtsorganisatorischer Normen in Spanien (2. Hälfte des 19. Jahrhunderts)

(Dissertationsprojekt, HU)
Till Eble

Fotografische Praxis und Bildungszusammenarbeit im pädagogischen Raum der DDR am Beispiel der „Schule der Freundschaft“ in Staßfurt

(Dissertationsprojekt, HU) 

Jane Weiß 

Der Gang als politische Choreographie - Politische Schulfeiern für die Konsolidierung des Nationalstaats in Deutschland und Japan (1873-1945) 

(Dissertationsprojekt, HU)
Ami Kobayashi

En la escuela con el yanqui - Maestros viajeros, expertos visitantes y transferencia educativa, Estados Unidos-Chile, 1902-1931 

(In der Schule mit dem yankee - Reisende Lehrer_innen, besuchende Experten und Bildungstransfer, USA-Chile, 1902-1931)

(Dissertationsprojekt, HU)
Marco Rodríguez

Militant Education. Liberation struggle, conscientization, and
underground educational structures in Guinea Bissau 1963-1978

(Dissertationsprojekt, HU)
Sonia Vaz Borges