Humboldt-Universität zu Berlin - Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät - Sachunterrichtsdidaktik

• Jasna Becirovic
  Kinder und Krieg. Interviews mit Erwachsenen, die als Kinder Krieg erlebten.
• Aylin Anasal Jordan
  

  Rassismus als Sache des Sachunterrichts - Eine Diskursanalyse zur Konstruktion von Rassismus in Kinder(sach)büchern als Wissensobjekt für Kinder
• Anja Omolo
  Kindliches Erleben sozio-ökonomischer Differenz
• Jurik Stiller
  Wissenschaftliches Denken über die Lebensspanne – Eine Studie zu Konzeptionen, Operationalisierungen, Modellen und Domänenspezifität eines für Bildung zentralen Konstrukts
  

abgeschlossen

abgeschlossen

• Christina Koch (geb. Klätte)
  Kenntnisse von Grundschulkindern zum Nationalsozialismus und Holocaust - eine empirische Untersuchung in der vierten Jahrgangsstufe
  Zweitgutachten: Sigrid Blömeke, HU Berlin
  (abgeschlossen, Februar 2016)
• Florian Schütte
  Rekonstruktion von SchülerInnendeutungen zu Energiegewinnung und elektrischem Strom in freien Experimentiersituationen 
  Zweitgutachten: Meike Wulfmeyer, Uni Bremen
  (abgeschlossen, Dezember 2017)
• Nina Kallweit (geb. Kiewitt)
  Kindliches Erleben politisch gedeuteter Phänomene - phänomenografisch untersucht an "Krieg" und "Frieden" Konsequenzen für das politische Lernen im Sachunterricht.
  Zweitgutachten: Claudia Schomaker, Uni Hannover
  (abgeschlossen, Mai 2017)
  Ausgezeichnet mit dem Ilse Lichtenstein-Rother Preis der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)
• Florian Schrumpf
  Kinder thematisieren Differenzerfahrungen. Eine rekonstruktive Studie unter besonderer Berücksichtigung der Sachunterrichtsdidaktik und des Sozialen Lernens.
  Zweitgutachten: Nina Kallweit, Uni Halle
  (abgeschlossen, Juni 2022)
  Ausgezeichnet mit dem Ilse Lichtenstein-Rother Preis der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)
  
• Zhanna Gevorgyan 
  Gender and Sexuality Education: The Case of Armenian Public Schools
  Zweitgutachten: Anna Moldenhauer, Uni Bremen
  (abgeschlossen, Juli 2023)
• Beatrice Kollinger
  Das Erleben von Grundschullehramtsstudierenden in der
  Begleitung potenziell traumatisierter Schüler*innen. Eine
  tiefenhermeneutische, phänomenografische Untersuchung.
  Zweitgutachten: David Zimmermann, HU Berlin
  (abgeschlossen Juli 2023)

Weitere Promotionsvorhaben

• Guilio Galoppo (Gender Studies)
  Sexuelle Vielfalt versus Heteronormativität. Die Enttabuisierung einer nonkonformen Kindererziehung am Beispiel ausgewählter Queer Fairy Tales
• Caroline Junge
  Im Raum der Bild-ung? Ethnografische Erkundung des Sozialraums Schule aus Perspektive junger Menschen mit Fluchterfahrung

• Thomas Viola Rieske, 2013, Erstgutachterin Annedore Prengel, Universität Potsdam
• Toni Simon, 2018, Erstgutachterin Simone Seitz, Universität Paderborn
• Martin Siebach, 2021, Erstgutachter Michael Gebauer, Universität Halle-Wittenberg
• Julia Peuke, 2023, Erstgutachterin Eva Gläser, Universität Osnabrück
• Julia Becker, 2023, Erstgutachter Jörg Ramseger, FU Berlin
• Matthias Olk, 2023, Gutachterinnen Vera Moser, Universität Frankfurt/Main; Anna Moldenhauer, Universität Bremen