Bildungsgeschichtliche und kulturwissenschaftliche Forschungen der Gegenwart - Kolloquium für Historische Bildungsforschung
Zeit: Montags, 16.00 Uhr bis 18.00 Uhr (Ausnahmen siehe Programm)
Ort: Geschwister-Scholl-Str. 7 (GS 7), Raum 1.35
Programm Sommersemester 2026
Das komplette Programm finden Sie auch als pdf hier.
13.04.2026
Steven Reinhardt (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg)
Bildungspraktiken und Bildungspolitik im Company Raj (1779–1813): Zur Kritik eines britischen Narratives
20.04.2026
Stefanie Vochatzer (Universität Paderborn)
Elizabeth Palmer Peabody – eine transatlantische Analyse
27.04.2026
Julia Trévin (Université Paris Nanterre | BBF-Stipendiatin)
Die Verflechtung zweier Bestrebungen: Die ERNEUERUNG DER ERZIEHUNG und die Förderung des Friedens
im Lichte der Veröffentlichungen der Zeitschrift DAS WERDENDE ZEITALTER (1922-1932)
04.05.2026
Hendrik Holzmüller (Universität Münster)
Vorbild Niederlande? Eine Wissensgeschichte deutsch-niederländischer Bildungsdynamiken im Zeitalter der Aufklärung
11.05.2026
Daniel Gerster (Forschungsstelle für Zeitgeschichte in Hamburg)
Strukturen des Beschweigens. Ein Forschungsprojekt zu sexualisierter Gewalt in Internaten der Evangelischen Kirche
im Rheinland | Kooperation mit dem Arbeitsbereich Erziehungswissenschaft mit den Schwerpunkten Gender und Diversität
01.06.2026
Tanja Faëdi (Humboldt-Universität zu Berlin | 10% PhD Seminar)
Sozialistische Erziehung zu Liebe, Ehe und Familie. Geschlechtserziehung in der DDR
Kommentar: Sandra Koch (Universität Hildesheim)
08.06.2026
Mette Buchardt (Aalborg University)
Social Democrat Educational Architectures. Danish Welfare State Planning and Practices
in the Surburban Terrain (1945 to the 1980s)
15.06.2026
Lektüresitzung
Jonathon Catlin (2026): The Perils of Negative Exceptionalism: German Memory Culture from Model to McCarthyism
22.06.2026
Linda Chisholm (University of Johannesburg)
New Directions in Southern African Educational History
´29.06.2026
Paul Zielenbach (Humboldt-Universität zu Berlin)
Autoethnographie und Erfahrung. Methodologische Erkundungen am Beispiel des Referendariats
in der Lehrer*innenausbildung
06.07.2026
Julia Kurig, Hella Polze und Sabine Reh
(BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF & Humboldt-Universität zu Berlin)
Gesamtschulen – zwischen Bildungsreform und Pisa. Ergebnisse eines interdisziplinären Forschungsprojekts
zur Schulgeschichte nach dem Boom
13.07.2026
Angela Kocze (Central European University)
Epistemic Injustice: Roma in the European Educational System
13.07.2026
Vanesa Romualdo (IICE-UBA)
Schools as Sites of Indoctrination: A Comparative Analysis of Curriculum Restriction Proposals
by La Libertad Avanza (Argentina) and the AfD (Germany)
Guadalupe Viñuela Flores (CONICET IICE-UBA)
Teaching Work in the Political-Pedagogical Project of Neo-Fascism and the Corporate World in Argentina (2015-2026)
Cinthia Wanschelbaum (CONICET IICE-UBA)
From Supremacism to Fascism in the History of Latin American Education