Humboldt-Universität zu Berlin - Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät - Allgemeine Grundschulpädagogik

Bildungsprozesse in der Psychotherapie von Säuglingen und Kleinkindern – Eine Beobachtungsstudie zur Zusammenarbeit von Eltern, Fachkräften und Kindern.

Eltern fragen sich häufig, „was will mein Kind?“, Fachkräfte hingegen berichten, dass ihre Ratschläge in der Elternberatung nicht immer umgesetzt werden. Gerade bei sehr jungen Kindern gestaltet sich die Zusammenarbeit komplex, da die Kinder noch nicht sprechen und Eltern und Fachkräfte nicht nur die Äußerungen des Kindes, sondern auch sich gegenseitig interpretieren müssen. Die Promotionsstudie geht anhand von Einzelfallstudien der Frage nach, welche Faktoren die Zusammenarbeit bedingen und inwiefern dabei unterschiedliche Lebenswelten und Sinnprovinzen auch für ein Verstehen von Missverstehen fruchtbar gemacht werden können. Aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive wird danach gefragt, unter welchen Bedingungen die Bearbeitung und Bewältigung solcher Lebensweltdifferenzen als Bildungsprozess rekonstruiert werden kann.