: Hochschulforschung / Hochschulbildung

Hochschulforschung / Hochschulbildung

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Anmeldung Professionelle Fortbildung für Lehrkräfte: Active Citizenship Through Virtual Teacher Communities (ACT-DI-V)

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Humboldt-Universität zu Berlin - Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät - Hochschulforschung / Hochschulbildung

Dr. phil. Maria Zimmermann

Abschlussarbeit im Bereich BiWi und AGSP

Sie möchten pünktlich ins Referendariat starten und suchen eine:n Erst- und/oder Zweitgutacher:in für Ihre Masterarbeit im Studienanteil Bildungswissenschaft/Allgemeine Grundschulpädagogik?

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Hierfür findet halbjährlich ein zentrales Vergabesystem statt. Nähere Informationen finden Sie hier:
Abschlussarbeiten/MA-Arbeiten (hu-berlin.de)

Änderung der Studienordnung

Änderung der Studienordnung für
Studierende der Erziehungswissenschaften und Erwachsenenbildung

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Wichtige Informationen für alle Studierende der Erziehungswissenschaften und Erwachsenenbildung,

zum Wintersemester 2023/24 treten im Bachelor- und Masterstudiengang Erziehungswissenschaften, sowie im Masterstudiengang Erwachsenenbildung/Lebenslanges Lernen neue Studienordnungen in Kraft.
Dies hat primär folgende Gründe: neben veränderten rechtlichen Rahmenbedingungen, stand vor allem die Weiterentwicklung des Fachs, als auch der Erfahrungsaustausch mit Studierenden über die Studierbarkeit der Studiengänge im Vordergrund der Veränderungen.
Das Wichtigste vorweg: ein Wechsel in die neue Studienordnung ist zu jedem Zeitpunkt möglich, aber nicht verpflichtend! Sie können Ihr Studium auch nach der bisherigen Studienordnung weiterführen, jedoch mag ein Wechsel durchaus Vorteile für Sie haben. Beachten Sie bitte, dass es mit der Einführung der neuen Studienordnung zu Änderungen im Lehrangebot kommt, die Sie in Ihrer Studienverlaufsplanung berücksichtigen müssen.

Wo geht’s hin? Übergänge in Beruf und Wissenschaft

Fakultative Veranstaltungsreihe für EWI- und EB/LL-Studierende und Interessierte im SoSe 2024

Mit dieser neuen, sechsteiligen Veranstaltungsreihe am Institut für Erziehungswissenschaften (mi, 16-18 Uhr in Raum 1.205) fragen wir im SoSe 2024, wie Zukunftswege nach dem Studium gestaltet werden können.

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Liebe Mitarbeiter:innen am Institut für Erziehungswissenschaften, liebe Kolleg:innen,

mit dieser neuen, sechsteiligen Veranstaltungsreihe am Institut für Erziehungswissenschaften (mi, 16-18 Uhr in Raum 1.205) fragen wir im SoSe 2024, wie Zukunftswege nach dem Studium gestaltet werden können. Übergänge vom BA- in das MA-Studium, von der Universität in das Berufsleben oder in die wissenschaftliche Laufbahn rücken in das Blickfeld. Dabei bieten unterschiedliche Formate wie Informationsveranstaltungen, Alumni-Berichte und Gruppenberatungen Raum für persönlichen Austausch und praxisnahe Einblicke.

Adressat:innen der Veranstaltungsreihe sind Studierende der Erziehungswissenschaften und Erwachsenenbildung sowie weitere Interessierte. Genauere Beschreibungen der Formate und die Termine der Veranstaltungsreihe finden sich unter nachfolgendem Link und im angehängten Flyer.

Veranstaltungslink: https://agnes.hu-berlin.de/lupo/rds?state=verpublish&status=init&vmfile=no&publishid=219343&moduleCall=webInfo&publishConfFile=webInfo&publishSubDir=veranstaltung

Eine vorherige Anmeldung zu den Veranstaltungen ist nicht erforderlich. Wir freuen uns auf Euch/Sie und die Weiterleitung an interessierte Studierende! Vielen Dank!

Aktuelle Publikationen

Mayweg-Paus, E.*, Zimmermann, M.*, Lefke, C. (2021). "You are not alone" – Opportunities and challenges for university students' collaborative engagement when dealing with online information about COVID19. *shared first authorship.

Mayweg-Paus E., Zimmermann M. (2021) Educating Cultural Literacy with Open Educational Resources: Opportunities and Obstacles of Digital Teacher Collaborations. In: Maine F., Vrikki M. (Eds) Dialogue for Intercultural Understanding. Springer, Cham.

Zimmermann, M., & Mayweg-Paus, E. (2021). The role of collaborative argumentation in future teachers' selection of online information. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie /German Journal of Pedagogical Psychology, 1–14.

Hendriks, F., Mayweg-Paus, E., Felton, M., Iordanou, K., Jucks, R., & Zimmermann, M. (2020). Constraints and Affordances of Online Engagement With Scientific Information—A Literature Review. Frontiers in Psychology, 11(572744).