Humboldt-Universität zu Berlin - Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät - Professuren Grundschullehramt

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Seminarleistungen können aktuell nicht in den Briefkasten (Geschwister-Scholl-Str.7, 1. OG) eingeworfen werden, da das Institutsgebäude nach wie vor für den Publikumsverkehr geschlossen ist.

Empfehlung geeigneter "Studienbegleiter":
- Bohl, Thorsten (2018): Wissenschaftliches Arbeiten im Studium der Erziehungs- und Bildungswissenschaften. Arbeitsprozesse, Referate, Hausarbeiten, mündliche Prüfungen und mehr ..., Weinheim und Basel.
Als Online-Ressource für HU-Angehörige über die Universitätsbibliothek verfügbar.
- Hinweise zum wissenschaftlichen Arbeiten vom Institut für Erziehungswissenschaften

Sprechzeiten
 

Bitte beachten Sie, dass Frau Röbenack aufgrund des Präsenznotbetriebs der HU nur per E-Mail erreichbar ist. In dringenden Fällen können Telefongespräche vereinbart werden. 

Jederzeit per Mail an laura.roebenack@hu-berlin.de
Studierende können sich (nach Kenntnisnahme der auf den Netzseiten veröffentlichen Informationen) jederzeit per E-Mail an die Lehrverantwortliche wenden.

Kontaktsprechstunden vor Ort (Geschwister-Scholl-Str.7, Raum 419)
Aufgrund der Coronavirus-Pandemie finden bis auf weiteres keine Kontaktsprechstunden statt.

Telefonsprechstunden
Unter der folgenden Rufnummer (+49 (0)30 2093-66493) finden telefonische Sprechstunden in der Vorlesungszeit (bis 24.02.2021) wie folgt statt:
Aufgrund der Coronavirus-Pandemie finden bis auf weiteres keine Telefonsprechstunden statt.

Lehre

• Betreuung der Masterstudierenden im Fachpraktikum Deutsch [Hospitation, Begleitung in den Schulen]; Institut für Erziehungswissenschaften, Grundschulpädagogik mit dem Schwerpunkt Lernbereich Deutsch [seit WiSe 2019/20]
   
• Konfliktmanagment im Klassenzimmer [Tutorium]; Fakultatives Zusatzangebot der PSE, HU-Berlin [SoSe 2013]
   
• Lesen - Mit Texten und Medien umgehen: Lesesozialisation und Literarisches Lernen [Seminare]; Institut für Erziehungswissenschaften, Grundschulpädagogik mit dem Schwerpunkt Lernbereich Deutsch [seit SoSe 2019]
   
• Mündlicher Sprachgebrauch [Seminare]; Institut für Erziehungswissenschaften, Grundschulpädagogik mit dem Schwerpunkt Lernbereich Deutsch [seit WiSe 2019/20]
   
• Organisationsentwicklung in rehabilitationspädagogischen Handlungsfeldern [Seminare]; Institut für Rehabilitationswissenschaften, HU-Berlin [SoSe 2018-WiSe 2018/19]
   
• Praxiskonzepte des Schriftspracherwerbs [Seminare]; Institut für Erziehungswissenschaften, Grundschulpädagogik mit dem Schwerpunkt Lernbereich Deutsch [seit SoSe 2019]
   
• Schriftlicher Sprachgebrauch und Sprachreflexion in der Grundschule [Seminare]; Institut für Erziehungswissenschaften, Grundschulpädagogik mit dem Schwerpunkt Lernbereich Deutsch [seit SoSe 2019]
   
• Texte verfassen - Schreiben und Rechtschreiben [Seminare]; Institut für Erziehungswissenschaften, Grundschulpädagogik mit dem Schwerpunkt Lernbereich Deutsch

Kurzbiographie

• seit 04|2019
  Lehrkraft für Besondere Aufgaben in der Grundschulpädagogik mit dem Schwerpunkt Lernbereich Deutsch
• seit 07|2018
  Promotion zum Thema: „Inszenierte Mitbestimmung? Demokratieerziehung unter dem Aspekt der Kinder- und Jugendpartizipation im Klassenrat“
  (Betreuerin: Prof. Dr. Ada Sasse)
• 02|2017-02|2019
  stellv. dezentrale Frauenbeauftragte; PSE, HU-Berlin
• 01|2017-03|2019
  Koordinierung und Verwaltung der Sondertatbestände Inklusion in Zusammenarbeit mit Anne Becker und Dr. Julia Frohn; PSE, HU-Berlin
• 06|2016-03|2019
  Assistenz der Wissenschaftlichen Koordinatorin des BMBF-geförderten Projekts "FDQI-HU" (Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin); PSE, HU-Berlin
• 04|2015-02|2016
  Vertretung der Sachgebietsleiterin für Gesamtcontrolling (Verwaltung / Personal / Finanzen) des Zentralinstitutes PSE und des Schülerlabores HUmanities Labs; PSE, HU-Berlin
• 08|2013-05|2016
  Studentische Hilfskraft; Arbeitsbereich: Kommunikation und Öffentlichkeitsarbeit; PSE, HU-Berlin
• 10|2010-03|2016
  Lehramtsstudium an der Humboldt-Universität zu Berlin
   

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Interessen und Arbeitsschwerpunkte 

• Bildungs- und Erziehungsphilosophie (besonders Sprachtheorie und Sprachphilosophie)
• Demokratisches Sprachhandeln – Sprechen und Zuhören als gesellschaftliche Teilhabe 
• Kinder- und Jugendpartizipation
• Deutsch- und Geschichtsdidaktik des außerschulischen Lernens
• intergenerative Sprachbildung (u. a. Family Literacy)

Mitgliedschaften

• Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft
• HU-Docs - Doktorandennetzwerk der Humboldt-Universität zu Berlin e.V.

• Zentrum für Inklusionsforschung Berlin (ZfIB), AG Inklusion und Demokratieentwicklung
   

Publikationen

• Dietze, Torsten/Gloystein, Dietlind/Moser, Vera/Piezunka, Anne/Röbenack, Laura/Schäfer, Lea/Wachtel, Grit/Walm, Maik (Hrsg.) (2020): Inklusion - Partizipation - Menschenrechte: Transformationen in der Teilhabegesellschaft? 10 Jahre UN-Behindertenrechtskonvention - Eine interdisziplinäre Zwischenbilanz. Bad Heilbrunn.
• Röder, Laura/Stahl, Nicole (2017): Berichte aus den Fakultäten und Instituten. Professional School of Education, in: Zentrale Frauenbeauftragte der Humboldt-Universität zu Berlin (Hrsg.): Rechenschaftsbericht, Berlin, S.165-167.
   

Vorträge, Fachtage und Posterpräsentationen

• 05|2019
  Einzelbeitrag [angenommen] „Wie partizipativ ist der Klassenrat für Schülerinnen und Schüler? Eine Ist-Aufnahme zum Demokratischen Handeln an Berliner Schulen“ im Rahmen der Tagung Partizipation - Schule - Entwicklung an der Pädagogischen Hochschule in Zürich (Schweiz)
   
• 02|2019
  Moderation des Panels „Inklusionsorientierte Lehrkräftebildung“ im Rahmen der 33. Internationalen Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen in Berlin; Mitarbeit im Organisationsteam
   
• 01|2019
  Vortrag „Vorspiegelung falscher Tatsachen? Zur Kinder- und Jugendpartizipation in der Schule“ im Rahmen des PSE-Forschungskolloquiums
   
• 02|2018
  Vortrag „Inszenierte Mitbestimmung? Demokratieerziehung unter dem Aspekt der Kinder- und Jugendpartizipation im Klassenrat“ im Rahmen der 32. Internationalen Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen in Gießen
   
• 07|2017
  Postervortrag zum eigenen Promotionsvorhaben auf der Abschlusskonferenz des Graduiertenkollegs „Inklusion – Bildung – Schule“: Inklusion als Motor des Wandels?“ in Berlin