Martin Guljamow
Humboldt-Universität zu Berlin
Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät
Institut für Erziehungswissenschaften
Abteilung Grundschulpädagogik
Schönhauser Allee 10, 2. OG
Raum 2.54
(Postanschrift: Unter den Linden 6, 10099 Berlin)
Rufnummer: 0049 (0)30/2093 66803
E-Mail: martin.guljamow@hu-berlin.de
Sprechstunde im WiSe 23/24:
mittwochs 12:30-13:30 Uhr im Mathelabor, Geschwister-Scholl-Str. 7
Eine Vorabanmeldung per Mail ist erforderlich.
Lebenslauf
- 2017: Master of Arts an der Technischen Universität Berlin (Bildungswissenschaft - Organisation und Beratung)
- Seit 2016: Lehrkraft für besondere Aufgaben am Institut für Erziehungswissenschaften, Grundschulpädagogik - Lernbereich Mathematik, der Humboldt Universität zu Berlin
- 2015-2016: Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaften, Grundschulpädagogik - Lernbereich Mathematik, der Humboldt Universität zu Berlin
- 2014-2015: Wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Didaktik der Mathematik, Fachbereich Mathematik und Informatik der Freien Universität Berlin
- 2013–2014: Studentischer Projektmitarbeiter im DFG geförderten Projekt „Survey Musik und Medien“ im Fachgebiet Audiokommunikation der Technischen Universität Berlin: http://www.surveymusikundmedien.de/
- 2012–2017: Teilzeitstudium MA Bildungswissenschaft - Organisation und Beratung an der Technischen Universität Berlin
- 2011–2012: Ortslehrkraft für Mathematik/Physik am Gimnasio Alemán Friedrich von Schiller in Bogotá/Cajicá (Kolumbien)
- 2011: 2. Staatsexamen für das Amt des Lehrers mit fachwissenschaftlicher Ausbildung in zwei Fächern (Ma/Mu)
- 2009–2011: Vorbereitungsdienst an der Fritz-Kühn-Schule (ISS) in Berlin
- 2008: 1. Staatsexamen für das Amt des Lehrers mit fachwissenschaftlicher Ausbildung in zwei Fächern (Ma/Mu)
- 2002–2008: Studium Lehramt Mathematik/Musik an der Technischen Universität Berlin, der Universität der Künste Berlin und der University of Sussex (UK)
- 2001: Abitur am Erich-Fried-Gymnasium Berlin
Ausgewählte Publikationen
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Donevska-Todorova, A., Guljamow, M., & Eilerts, K. (2018): Pre-service Teachers’ Mathematics-Content and Mathematics-Specific Pedagogical Preparation. In Research Advances in the Mathematical Education of Pre-service Elementary Teachers. Springer, Cham, 71–80. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-68342-3_5
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Lepa, S., & Guljamow, M. (2017): Mediensozialisation als Aufwachsen in materiellen Medienumgebungen. In: D. Hoffmann, F. Krotz, & W. Reißmann (Hrsg.) Mediatisierung und Mediensozialisation. Wiesbaden: Springer Fachmedien, 289–309. Online: http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-14937-6_16.
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Guljamow, M., & Vollstedt, M. (2015). Zur Untersuchung der Rolle affektiver Merkmale hinsichtlich mathematischer Kompetenzen in der beruflichen Erstausbildung. In F. Calouri, H. Linneweber-Lammerskitten, & C. Streit (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Münster: WTM-Verlag, 328–331. Online: https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/34592/1/BzMU15_Guljamow_Affektiv.pdf
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Lepa, S., Hoklas, A.-K., Guljamow, M., & Weinzierl, S. (2013). Wie hören die Deutschen heute Musik? Trends und Basisdaten zur musikbezogenen Audiomediennutzung 2012 in Deutschland. Media Perspektiven, (11), 545–553. Online: https://www.ard-werbung.de/fileadmin/user_upload/media-perspektiven/pdf/2013/11-2013_Lepa_Hoklas_Guljamow_Weinzierl_01.pdf.
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Guljamow, M., Lepa, S., & Weinzierl, S. (2013). Survey Musik und Medien 2012: Die Nutzung neuer digitaler Technologien und Angebote des alltäglichen Musikhörens durch Jugendliche. Merz - medien + erziehung, (6), 84–96.
Arbeitsschwerpunkte
- Lehrkräfteprofessionalisierung
- Mathematikdidaktik
- Bildungswissenschaft
- Empirische Forschung
Aktuelle Projekte
- Measuring and Comparing of Learning Outcomes in Higher Education in Europe (CALOHEE) [abgeschlossen]
- Aufbau und Etablierung des Medienlabors [abgeschlossen]
- Pilotprojekt "Fachberatung" im Praxissemester