Publikationen
Monografien
Claus, Carolina (2024). Bildungsungleichheit im deutsch-argentinischen. Vergleich Konturen eines professionellen Verständnisses von Bildungsgerechtigkeit (1. Auflage). Verlag Barbara Budrich.
Artikel in Zeitschriften und Sammelbänden
Claus, Carolina; Yendell, Oscar & Romualdo, Vanesa E. (2025, i.E.). Between Powerlessness to Act and Thirst for Action – Dealing with Educational Inequalities in Primary School in Germany and Argentina. In Schlesier, Juliane; Frey, Anne; Hoya, Fabian; Parade, Ralf; Rank, Astrid (Hrsg.), Foundations of Learning: Unveiling the Mosaic of Primary Education Systems Worldwide. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.
Claus, Carolina; Yendell, Oscar & Romualdo, Vanesa E. (2025). Doing Difference en la escuela primaria. Un estudio comparativo entre Alemania y Argentina a través de la categoría “origen social”. Revista de Sociología de la Educación-RASE, 18(1), 8–27.
Yendell, Oscar; Claus, Carolina; Budde, Jürgen & Karst, Karina (2024). Doing welfare in German secondary schools—How students’ welfare receipt becomes visible in teacher-student interactions and how teachers perceive these students. Zeitschrift Für Bildungsforschung. Online verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/s35834-024-00447-4
Budde, Jürgen & Claus, Carolina (2024). Familienbeziehungen im Ausnahmezustand? Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf Familien von Grundschulkindern. In Krüger, Franziska; Bossek Jan Frederik; Gräfe, Christian; Lokk, Christina & Yıldızlı, Elif (Hrsg.), Familie in pandemischen Zeiten – Zur Deutung, Aushandlung und Bewältigung der Corona-Krise in der Familie (S. 60–83). Beltz Juventa.
Budde, Jürgen; Claus, Carolina & Theuerkauf, Erik (2024). Intersectional perspectives on anti-discriminatory non-formal youth education. Empirische Pädagogik, 38(2), 220–235.
Yendell, Oscar; Claus, Carolina; Bonefeld, Meike & Karst, Karina (2023). “I wish I could say, 'Yeah, both the same.'” – Cultural stereotypes and individual differentiations of preservice teachers about different low socioeconomic origins. In Social Psychology of Education.
Budde, Jürgen; Claus, Carolina; Doden, Katharina; Lengyel, Drorit; Schroedler, Tobias & Weuster, Nora (2022). Ungleichheiten bei Grundschüler_innen während der coronabedingten Schulschließungen. In Amrhein, Bettina & Badstieber, Benjamin (Hrsg.), (Un-)mögliche Perspektiven auf Verhalten in der Schule. Beltz Juventa.
Budde, Jürgen; Lengyel, Drorit; Claus, Carolina; Weuster, Nora; Schroedler, Tobias; Böning, Caroline; Doden, Katharina & Geßner, Johanna (2022). Ermüdete Normalisierung – Wohlbefinden und soziale Beziehungen von Grundschulkindern und ihren Familien während der Covid-19 Pandemie. In Budde, Jürgen; Lengyel, Drorit; Böning, Caroline; Claus, Carolina; Weuster, Nora; Doden, Katharina & Schroedler, Tobias (Hrsg.), Schule in Distanz – Kindheit in Krise (S. 19–51). Springer Fachmedien Wiesbaden. Online verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/978-3-658-36942-2_2
Budde, Jürgen; Lengyel, Drorit; Schroedler, Tobias; Böning, Caroline; Claus, Carolina; Weuster, Nora & Doden, Katharina (2022). „Ich weiß nicht mehr, welchen Wert Schule eigentlich jetzt so hat“ – Relationen von Familien zur Grundschule und familiale Lernkontexte während der Covid-19 Pandemie. In Budde, Jürgen; Lengyel, Drorit; Böning, Caroline; Claus, Carolina; Weuster, Nora; Doden, Katharina & Schroedler, Tobias (Hrsg.), Schule in Distanz – Kindheit in Krise (S. 127–149). Springer Fachmedien Wiesbaden. Online verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/978-3-658-36942-2_6
Budde, Jürgen; Claus, Carolina; Doden, Katharina; Lengyel, Drorit; Schroedler, Tobias und Weuster, Nora (2022). Remote Learning and its Effects on the Well-Being of Primary School Learners in Germany. In Education 3-13 (RETT). Taylor & Francis. Online verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/03004279.2022.2029525
Herausgeber*innenschaften
Budde, Jürgen; Lengyel, Drorit; Böning, Caroline; Claus, Carolina; Weuster, Nora; Doden, Katharina und Schroedler, Tobias (2022). Schule in Distanz – Kindheit in Krise. Auswirkungen der Covid-19 Pandemie auf Wohlbefinden und Lebensbedingungen von Kindern und Jugendlichen. Wiesbaden: Springer Nature.
Vorträge
Ahlgrimm, Frederik; Albrecht, Ricarda; Claus, Carolina & Golanova, Jennifer (20.05.2024), Tagung; Wallace Research Symposium on Talent Development (University of Connecticut, USA), Vortragsthema: “„(How) Can Scientific Advice Promote Gifted Education in Schools? Results from an Interview Study in German Public Schools”.
Ahlgrimm, Frederik; Albrecht, Ricarda & Claus, Carolina (20.03.2024), Tagung: GEBF, 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung „Bildung verstehen - Partizipation erreichen - Transfer gestalten” (Potsdam), Vortragsthema: “(Was) Kann wissenschaftliche Beratung zur Entwicklung Innovativer Schulpraxis beitragen? Beitrag zum Symposium „Leistung macht Schule (LemaS): Ausgewählte Ergebnisse aus Phase I des Bund-Länder-Projekts””.
Yendell, Oscar; Claus, Carolina & Karst, Karina (19.03.2024), Tagung: GEBF, 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung „Bildung verstehen - Partizipation erreichen - Transfer gestalten” (Potsdam), Vortragsthema: “Bürgergeld in Schule – Wie der Transferleistungsbezug von Schüler*innen in schulischen Interaktionen sichtbar wird und welche (stereotypen) Erwartungen Lehrkräfte gegenüber Schüler*innen aus dem Transferleistungsbezug haben”.
Claus, Carolina (19.03.2024), Tagung: GEBF, 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung „Bildung verstehen - Partizipation erreichen - Transfer gestalten” (Potsdam), Vortragsthema: “Doing Difference – Entlang der Kategorie soziale Ungleichheit im deutsch-argentinischen Vergleich”.
Claus, Carolina (29.10.2023), Tagung: Education in Latin America Today – Voices, Trajectories and Innovations, DGfE (digital), Vortragsthema: The Creation of Educational Justice – The Perspective of Primary School Teachers from Germany and Argentina
Yendell, Oscar; Claus, Carolina; Bonefeld, Meike & Karst, Karina (22.-25.08.2023), Tagung: ECER, European Conference on Educational Research, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung “Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz” (Glasgow, UK), Vortragsthema: “Preservice teachers' cultural stereotypes and individual constructions of difference in relation to different forms of poverty”.
Yendell, Oscar; Claus, Carolina & Karst, Karina (28.02.-02.03.2023), Tagung: GEBF, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung “Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz” (Essen), Vortragsthema: “Kulturelle Stereotype und individuelle Differenzkonstruktionen angehender Lehrkräfte in Bezug auf unterschiedliche Armutsformen”.
Claus, Carolina (29.10.2022), Workshop: Education, Bullying & Responsibility (University of Kyoto, Japan), Vortragsthema: Mobbing in the School – The School as an (un)safe Place?
Yendell, Oscar; Claus, Carolina; Bonefeld, Meike & Karst, Karina (21.-23.09.2022), Tagung: DGfE, Sektionstagung empirische Bildungsforschung 2022, Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (Stuttgart), Vortragsthema: “Stereotype und Differenzkonstruktionen von Lehramtsstudierenden bezüglich verschiedener Armutsformen”.
Claus, Carolina (25.08.2022), Workshop: Responsibility and Educational Challenges in Japan and Germany (Universität Hildesheim), Vortragsthema: In the Field of Tension between Educational Promises and Educational Inequalities – The Outline of a Theory of Educational Equity from the Perspective of Primary School Teachers in Germany and Argentina