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Humboldt-Universität zu Berlin - Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät - Sachunterrichtsdidaktik

Anke Renger - ausgewählte Publikationen

  • Renger, Anke (2018):„Aspirin & Co - Medikamenten-Rückstände im Wasser“ in MINT-Nachhaltigkeitsbildung in Schülerlaboren – Lernen für die Gestaltung einer zukunftsfähigen Gesellschaft, LernortLabor- Bundesverband der Schülerlabore e.V., Berlin, S.184-18
  • Renger, Anke (2018):„Konzepterstellung für eine Lehrerfortbildung zum Thema Wasser“ in MINT- Nachhaltigkeitsbildung in Schülerlaboren – Lernen für die Gestaltung einer zukunftsfähigen Gesellschaft, LernortLabor-Bundesverband der Schülerlabore e.V., Berlin, S.56-59
  • Renger, Anke; Lisdat, Fred (2017): „MINT Schülerlabore als Modell zur Gewinnung von Studierenden mit heterogenen Vorkenntnissen“ Technische Hochschule Nürnberg, Nürnberg, MINT-Didaktik, Tagungsband, S. 244 f.
  • Renger, Anke (2016): „iScienceKonzeptentwicklung für Bürgerlabore (Citizen Labs) auf Basis von Schülerlaboren und Citizen Science.“ Universität: Technische Universität Berlin. Wildau: Technische Hochschule Wildau. doi:10.15771/MA_2016_1
  • Renger, Anke; Preiß, Andreas (2014): Erstsemesterbefragung an der TH Wildau WS 2013/2014 ISBN 978-3-00-048926-6
  • Renger, Anke (2015): „Lernen von der Natur – Biologie trifft Technik“; LeLa Magazin; Ausgabe 13, November, S.11