Dr. Nicky Zunker
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Sitz: Geschwister-Scholl-Straße 7, R. 328, 10117 Berlin
Post: Unter den Linden 6, 10099 Berlin
Tel.: +49 (0)30/2093-66862
E-Mail: nicky.zunker@hu-berlin.de
Sprechzeiten
Für Vorlesungs- sowie Vorlesungsfreie Zeiträume gilt:
Nach individueller Absprache, gern auch digital via Zoom.
- (Einzel-)Schulwahlentscheidungen
- Bildungsungleichheiten
- Wettbewerbs- und Marktmechanismen im schulischen Kontext
-
Lehrkräfteprofessionalisierung
-
Schul- und Unterrichtsqualität
| Seit 11/2024 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Postdoc) an der Humboldt Universität zu Berlin am Institut für Erziehungswissenschaften, Abteilung Schulpädagogik |
| 10/2024 | Promotion zum Dr. phil im Fach Erziehungswissenschaft |
| 08/2019 - 02/2024 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Prädoc) an der Humboldt Universität zu Berlin am Institut für Erziehungswissenschaften, Abteilung Schulpädagogik (ehem. Systematische Didaktik und Unterrichtsforschung) |
| 02/2017 - 07/2020 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Abteilung Struktur und Steuerung des Bildungswesens |
| 10/2013 – 01/2017 | Studentischer Mitarbeiter am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Abteilung Struktur und Steuerung des Bildungswesens |
| 10/2012 – 12/2016 | Masterstudium der Erziehungswissenschaft an der Universität Potsdam |
| 12/2011 – 09/2013 | Studentischer Mitarbeiter am Lehrstuhl Quantitative Methoden in den Bildungswissenschaften an der Universität Potsdam |
| 10/2009 – 09/2012 | Bachelorstudium der Erziehungswissenschaft und Soziologie an der Universität Potsdam |
- Isensee, F., Kapp, F., Mayer, T., Meyer-Jenßen, L. & Zunker, N. (Hrsg.) (2026). Interdisziplinäre Beiträge zur Bildungsforschung 2026. Berlin Universities Publishing. https://doi.org/10.14279/depositonce-25106
- Zunker, N. (2025). Einzelschulwahl und soziale Ungleichheit. Formation, Restriktionen und Konsequenzen von Einzelschulwahlentscheidungen am Übergang von der Grundschule in die weiterführenden Schulen. Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783818850548
- Zunker, N. & Neumann, M. (2020): Stratifizierung durch Profilierung? Das Zusammenspiel von inhaltlichen Profilen und Merkmalen der Schülerkomposition an nichtgymnasialen weiterführenden Schulen in Berlin. In: C. I. Keßler & S. Nonte (Hrsg.), (Neue) Formen der Differenzierung. Schul- und Klassenprofilierung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Teilhabe und sozialer Ungleichheit (S. 35–53). Münster: Waxmann.
- Zunker, N., Neumann, M. & Maaz, K. (2018): Angebot und Nachfrage bei der Einzelschulwahl: Der Einfluss von Schulmerkmalen und der Zusammensetzung der Schülerschaft auf die Nachfrage nach weiterführenden Schulen in Berlin. Zeitschrift für Pädagogik, 64 (5), S. 586-611. https://doi.org/10.25656/01:22165
- Maaz, K., Zunker, N. & Neumann, M. (2018): Schulwahlverhalten von Eltern im Übergang nach der Grundschule. Theorie und Forschungsstand. In: R. Porsch (Hg.). Der Übergang von der Grundschule auf weiterführende Schulen. Grundlagen für die Lehrerausbildung, Fortbildung und die Praxis.(S. 59-88). Stuttgart: UTB.
- Baumert, J.; Neumann, M.; Böse & Zunker, N. (2017). Die Implementation der Berliner Schulstrukturreform. In: M. Neumann; M. Becker; K. Maaz & O. Köller (Hrsg.), Zweigliedrigkeit im deutschen Schulsystem. Potenziale und Herausforderungen in Berlin, 81-126. Münster: Waxmann.
- Zunker, N. & Koinzer, T. (2026). Privatschulen – was leisten und dürfen sie und für wen? München: Symposiumauf dem 13. Kongress der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
- Zunker, N. & Koinzer, T. (2026). Statuserhalt, Passung oder Distinktion? Schulwahlentscheidungen gut gebildeter Eltern aus längsschnittlicher Perspektive unter besonderer Berücksichtigung von privaten Schulen.München: 13. Kongress der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
- Zunker, N. (2026). Die Rolle der Schule bei der Genese herkunftsbezogener Bildungsungleichheiten. Leipzig:Lightning-Talk auf der DACH-Nachwuchsakademie.
- Zunker, N., Neumann, M. & Becker, M. (2025): You can't always get what you want. The effects of (not) attending first preference secondary schools on student-level outcomes. Belgrad: European Conference on Educational Research (ECER).
- Kučerová, S. R. & Zunker, N. (2025). Understanding the Complex Dynamics of School Choice: Implications for Educational Inequality and Social Integration (Symposium). Belgrad: European Conference on Educational Research (ECER).
- Zink, C. & Zunker, N. (2025). Einzelschulwahl im Kontext räumlicher und sozialer Ungleichheit: Schulisches Angebot und elterliche Nachfrage (Symposium). Mannheim: 12. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
- Zunker, N. & Neumann, M. (2025). Einzelschulwahl und soziale Ungleichheit. Die Rolle primärer, sekundärer und tertiärer Herkunftseffekte. Mannheim: 12. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
- Hoffmann, L.; Zunker, N.; Mayer, T. & Koinzer, T. (2024). Wer wählt eigentlich Grundschulen – und nach welchen Kriterien? Soziale Ungleichheiten bei der Wahl der Grundschule. Potsdam: 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
-
Zunker, N. & Schwarz, J. (2022). “Vor der Wahl ist nach der Wahl“ Eine längsschnittliche Untersuchung der Schulwahlentscheidungen Berliner Eltern am Übergang in die Grund- und weiterführende Schule.Bamberg (digital): 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
- Zunker, N. & Nonte, S. (2020). Wettbewerbsstrukturen, horizontale Differenzierungsprozesse und ihr Beitrag zur Reproduktion sozialer Ungleichheiten im Bildungswesen (Symposium). Potsdam: 8. Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF). abgesagt.
- Zunker, N. & Neumann, M. (2020). Stratifizierung durch Profilierung? Das Zusammenspiel von inhaltlichen Profilen und Merkmalen der Schülerkomposition an nicht-gymnasialen weiterführenden Schulen in Berlin. Potsdam: 8. Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF). abgesagt.
- Zunker, N.; Neumann, M. & Maaz, K. (2019): Social Inequalities in School Choice in Germany: The Role of Stated, Revealed and Realized Preferences. Toronto: 2019 American Educational Research Association (AERA) Annual Meeting.
- Zunker, N.; Neumann, M.; Maaz, K.; Dumont H. & Baumert J. (2019): Von ungleichen Motivlagen zu ungleichen Übergängen? Eine längsschnittliche Betrachtung von sozialen Ungleichheiten bei der Wahl der weiterführenden Einzelschule. Köln: 7. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
- Zunker, N. & Neumann, M. (2019): Stratifizierung durch Profilierung? Das Zusammenspiel von inhaltlichen Profilen und der Schülerkomposition an weiterführenden Schulen in Berlin. Göttingen: Fachtagung „(Neue) Formen der Differenzierung“.
- Zunker, N.; Neumann, M. & Maaz, K. (2018): Herkunftsspezifische Unterschiede bei der Schulwahl? Eine multivariate Untersuchung von Schulwahlmotiven bei der Wahl der weiterführenden Einzelschule. Basel: 6. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
- Zunker, N.; Neumann, M. & Maaz, K. (2017): Elterliche Motive für die Wahl der Einzelschule am Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule. Berlin: 4. Jahrestagung des Berlin Interdisciplinary Education Research Network (BIEN).
- Zunker, N. & Neumann, M. (2017): Determinanten der Nachfrage nach Einzelschulen im großstädtischen Bildungs(-quasi-)markt. Der Einfluss von Schulmerkmalen und geografischen Faktoren auf die Nachfrage nach öffentlichen weiterführenden Schulen im Land Berlin. Heidelberg: 5. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).