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Humboldt-Universität zu Berlin - Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät - Systematische Didaktik/Empirische Schul- und Unterrichtsforschung

Helen Krofta


 
 
 

Lehrkraft für besondere Aufgaben

Geschwister-Scholl-Straße 7, R. 319
10117 Berlin
Tel.:  +49/(0)30/2093-66859
E-mail: Briefumschlag

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Sprechzeiten 

   

 

 

 

Bis auf Weiteres finden aus gegebenem Anlass keine Kontaktsprechstunden statt. Bitte nehmen Sie per E-Mail Kontakt auf. Sollte das Unterschreiben von Scheinen/Modulbögen u.ä.m. keinen Aufschub erlauben, schicken Sie diese bitte nach vorh. Absprache mit der/dem Dozentin/Dozenten in gescannter Form per E-Mail.

 


 

Bitte buchen Sie dafür einen Termin über:
https://dudle.hu-berlin.de/cmipvmuuvv7uc8gxnjyi/
Die Sprechstunde findet via Zoom statt:
 

 

April:
Mi, 14.4.21, 16-17 Uhr

Bitte buchen Sie dafür einen Termin über:
https://dudle.hu-berlin.de/cmipvmuuvv7uc8gxnjyi/
Die Sprechstunde findet via Zoom statt:
https://hu-berlin.zoom.us/j/68755880490?pwd=OGhYRHIwejJVbnVSdmhReG11RDBUQT09


Mai: 
Mi, 5.5.21, 16-17 Uhr

Bitte buchen Sie dafür einen Termin über:
https://dudle.hu-berlin.de/cmipvmuuvv7uc8gxnjyi/
Die Sprechstunde findet via Zoom statt:
https://hu-berlin.zoom.us/j/68735251969?pwd=Vkx0dXdTSytKZ051Z2t3ZXFYZW90dz09


Mi, 12.5.21, 9-11 Uhr
Offene "Last-Minute-Sprechstunden" für alle MAP-Fragen. Ohne Anmeldung. Wir treffen uns gemeinsam in ungezwungener Onlineatmosphäre, um alle Ihre Fragen zu klären. Oft können auch Sie auch von anderen Fragen profitieren. Wir beginnen pünktlich mit Fragen zu Formalia und klären zunehmend individuelle Fragen (dann können Sie sich auch „rausschleichen“).
Die Sprechstunde findet via Zoom statt:
https://hu-berlin.zoom.us/j/69047115508?pwd=WXl3ZjVvQnZveUhqcW5ydkp4S29DQT09


Juni:
Mi, 2.6.21, 10-11 Uhr

Bitte buchen Sie dafür einen Termin über:
https://dudle.hu-berlin.de/cmipvmuuvv7uc8gxnjyi/
Die Sprechstunde findet via Zoom statt:
https://hu-berlin.zoom.us/j/68664178937?pwd=U2t3K0xiMWtLR2owOEpwVWtRekNhZz09


Mi, 16.6. 15 Uhr
Offene Sprechstunde nur für Nachbereitungs-Studierende. Einfach vorbeikommen ohne Anmeldung. (Zoomlink über Moodle).

 

Mi, 23.6.21, 10-11 Uhr
Offene "Last-Minute-Sprechstunden" für alle MAP-Fragen. Ohne Anmeldung. Wir treffen uns gemeinsam in ungezwungener Onlineatmosphäre, um alle Ihre Fragen zu klären. Oft können auch Sie von den Fragen ihrer Kommiliton:innen profitieren. Wir beginnen pünktlich mit Fragen zu Formalia und klären zunehmend individuelle Fragen (dann können Sie sich auch „rausschleichen“).
Die Sprechstunde findet via Zoom statt: https://hu-berlin.zoom.us/j/69047115508?pwd=WXl3ZjVvQnZveUhqcW5ydkp4S29DQT09

 

Mi, 30.6.21, 10-11 Uhr (nur auf Anfrage)
Bitte buchen Sie dafür einen Termin über oder melden sich per Mail:
https://dudle.hu-berlin.de/cmipvmuuvv7uc8gxnjyi/

 


Juli: 
Do, 8.7.21, 16-17 Uhr

Bitte buchen Sie dafür einen Termin über:
https://dudle.hu-berlin.de/cmipvmuuvv7uc8gxnjyi/
Die Sprechstunde findet via Zoom statt:
https://hu-berlin.zoom.us/j/65819168974?pwd=djEyLys1bVRNUEpicnZucG9RMEEwdz09

 

 

Ausblick vorlesungsfreie Zeit:


Termin wird noch bekannt gegeben: BPR-begleitend: Offene Austausch-Sprechstunde für alle Studierende der aktuellen Vorbereitung im BPR. Über Zoom für alle Fragen und Gespräche über erlebte Situationen im Praktikum sowie Projektberatungen. Termin und Zoomlink wird noch über Moodle bekannt gegeben.


Termin wird noch bekannt gegeben: Offene "Last-Minute-Sprechstunden" für alle MAP-Fragen. Ohne Anmeldung. Wir treffen uns gemeinsam in ungezwungener Onlineatmosphäre, um alle Ihre Fragen zu klären. Oft können auch Sie auch von anderen Fragen profitieren. Wir beginnen pünktlich mit Fragen zu Formalia und klären zunehmend individuelle Fragen (dann können Sie sich auch „rausschleichen“).
 

 

   

 

 


 


Lebenslauf

 

2004: Berufsabschluss Diplom-Geoökologin (TU Braunschweig). Thema der Diplomarbeit: „Antioxidativer Stoffwechsel bei der Großmuschel Unio Tumidus im Verlauf der Stadtspree“

2006-2008: Koordinierende Pädagogische Mitarbeiterin in der Jugendtechnikschule im FEZ Berlin


2008-2015: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im FB Geowissenschaften (Schüler*innenlabor EarthLab) und im FB Physik (Schüler*innenlabor PhysLab) der Freien Universität Berlin.
Im letztgenannten: Untersuchungen zu Professionalisierungsprozessen im Lehramtsstudium durch Praxisseminare im Lehr-Lern-Labor; Projekt „MINT-Lehrerbildung neu denken!“ (Telekom Stiftung); Projekt „BNE-Lehramtsausbildung im Schülerlabor“ (Deutsche Bundesstiftung Umwelt).


2009-2011: berufsbegleitender Studiengang (Universität Rostock). Abschluss: M.A. Umwelt & Bildung. Thema der Masterarbeit: „Das Schülerlabor: ein außerschulischer Lernort mit BNE-Potential?“


Seit Nov. 2015: Lehrkraft für besondere Aufgaben in der Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät an der Humboldt-Universität zu Berlin; Schwerpunkt der Lehre: Modul Pädagogisches Handeln und Lernorte
 

 


Publikationen

 

Krofta, Helen; Buchholz, Malte; Nordmeier, Volkhard; Schulte, Carsten (2016): Förderung von BNE-Kompetenzen bei Lehrkräften durch zyklische Unterrichtsentwicklung im Lehr-Lern-Labor. In Menthe, Jürgen; Höttecke, Dietmar; Zabka, Thomas; Hammann, Marcus; Rothgangel, Martin (Hrsg.): Befähigung zu gesellschaftlicher Teilhabe. Beiträge der fachdidaktischen Forschung. Münster: Waxmann. S. 185-203.

Krofta, Helen (2016): Bildung für nachhaltige Entwicklung im Physikunterricht: am Beispiel Smart Grid. Praxis der Naturwissenschaften, 3, 31-36.

Krofta, Helen; Buchholz, Malte; Nordmeier, Volkhard; Schulte, Carsten (2015): Interdisziplinäre Praxisseminare im Lehr-Lern-Labor zur BNE-Lehramtsausbildung. PhyDid B – Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung in Wuppertal 2015.

Buchholz, Malte; Krofta, Helen; Nordmeier, Volkhard; Schulte, Carsten: Kompetenzen für Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der ersten Phase der Lehramtsausbildung. In Maurer, Christian (Hrsg.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Beiträge zur Jahrestagung der GDCP in Berlin 2014. Band 36, S. 238-240. – http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band36.pdf

Krofta, Helen; Buchholz, Malte; Nordmeier, Volkhard; Schulte, Carsten (2015): BNE-Lehramtsausbildung im Schülerlabor – Ein Projekt zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung stellt sich vor. In Bernholt, Sascha (Hrsg.): Heterogenität und Diversität – Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Beiträge zur Jahrestagung der GDCP in Bremen 2014. Band 35, S. 495-497. – http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band35.pdf

Krofta, Helen; Buchholz, Malte; Nordmeier, Volkhard; Schulte, Carsten (2015): Bildung für nachhaltige Entwicklung anhand des Themas Smart Grid: Lehramtsausbildung in den Schülerlaboren PhysLab und MI.Lab. In LernortLabor (Hrsg.): 10 Jahre LeLa Jahrestagung: Festschrift, S. 31. ISBN: 978-3-00-049593-9

Krofta, Helen; Fandrich, Jörg; Nordmeier, Volkhard (2014): Bewirken Praxisseminare im Lehr-Lern-Labor Änderungen der Lehrerselbstwirksamkeitserwartung bei Studierenden? In PhyDid B – Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung in Frankfurt 2014. – http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid-b/article/view/584

Krofta, Helen; Fandrich, Jörg; Nordmeier, Volkhard (2013): Praxisseminare im Schülerlabor – Forschendes Lernen im Lehramtsstudium. In Bernholt, Sascha (Hrsg.): Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen. Beiträge zur Jahrestagung der GDCP in Hannover 2012. Band 33, S. 713-715. – http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band33.pdf

Krofta, Helen; Fandrich, Jörg; Nordmeier, Volkhard (2013): Fördern Praxisseminare im Schülerlabor das Professionswissen und einen reflexiven Habitus bei Lehramtsstudierenden? PhyDid B – Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung in Jena 2013. – http://www.phydid.de/index.php/phydid-b/article/view/493

Krofta, Helen; Fandrich, Jörg; Nordmeier, Volkhard (2012): Professionalisierung im Schülerlabor – Praxisseminare in der Lehrerbildung, PhyDid B – Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung in Mainz 2012. – http://www.phydid.de/index.php/phydid-b/article/view/412

Krofta, Helen; Fandrich, Jörg; Nordmeier, Volkhard (2011): Verbesserung der Lehramtsausbildung durch Schülerlabore – Konzept für das Praxisseminar „Wärmeübertragung“ im PhysLab, PhyDid B – Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung in Münster 2011. – http://www.phydid.de/index.php/phydid-b/article/view/320

 

Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät der Humboldt-Universität zu Berlin

Institut für Erziehungswissenschaften
Abt. Systematische Didaktik und Unterrichtsforschung