Publikationen und Vorträge
Herausgeberschaft:
Weber-Spanknebel, Martin/Türstig, Johannes/Pastenaci, Daniel (Hrsg.) (i.V.): Was sich zeigt - Auf den Spuren pädagogischen Erfahrung. Festschrift für Malte Brinkmann. Wiesbaden: Springer VS.
Brinkmann, Malte (i.V.): Phänomenologische Erziehungswissenschaft und pädagogische Empirie. Gesammelte Aufsätze, hrsg. von Martin Weber-Spanknebel. Wiesbaden: Springer VS
Türstig, Johannes/Weber-Spanknebel, Martin/Brinkmann, Malte (Hrsg.) (2025, i.V.): Praktiken des Erziehens - Zugänge zum Allgemeinen der Erziehung und Erziehungswissenschaft. Wiesbaden: Springer VS.
Brinkmann, Malte/Türstig, Johannes/Weber-Spanknebel, Martin (Hrsg.) (2025): Realities in Pedagogical and Phenomenological Contexts. Experience, Mediality and Optimisation in Education. Wiesbaden: Springer VS.
Brinkmann, Malte/Türstig, Johannes/Weber-Spanknebel, Martin (Hrsg.) (2021): Emotion, Feeling, Mood - Phenomenological and Educational Perspectives. Wiesbaden: Springer VS.
Brinkmann, Malte/Türstig, Johannes/Weber-Spanknebel, Martin (Hrsg.) (2019): Leib – Leiblichkeit – Embodiment. Pädagogische Perspektiven auf eine Phänomenologie des Leibes. Wiesbaden: Springer VS.
Aufsätze:
Weber-Spanknebel, Martin (2025, i.V.): Finks Ideal und seine erziehungswissenschaftliche Bedeutung. Auf dem Weg zu einer produktiven Normativität. In: Lutz Niemann und Hans Rainer Sepp (Hrsg.): Die Grenze denken. Anschlüsse an Kitaro Nishida und Eugen Fink (libri nigri, Bd. 113). Nordhausen: Traugott Bautz.
Weber-Spanknebel, Martin (2025, i.V.): Beraten. In: Türstig, Johannes/Weber-Spanknebel, Martin/Brinkmann, Malte: Praktiken des Erziehens. Zugänge zum Allgemeinen der Erziehung und Erziehungswissenschaft. Wiesbaden: Springer VS.
Brinkmann, Malte/Türstig, Johannes/Weber-Spanknebel, Martin (2025, i.V.): Operative Praxeologie der Erziehung. Ein Vor- und Nachwort zum Band „Praktiken des Erziehens". In: Türstig, Johannes/Weber-Spanknebel, Martin/Brinkmann, Malte: Praktiken des Erziehens. Zugänge zum Allgemeinen der Erziehung und Erziehungswissenschaft. Wiesbaden: Springer VS.
Weber-Spanknebel, Martin (2024): Welt(en) teilen. Zum Spannungsfeld des Teilens als erzieherischer Vermittlung von Welt. In: Gabriele Weiß, Malte Brinkmann und Kerstin Jergus (Hrsg.): Geteilte/verteilte Welten Weinheim: Beltz Juventa, 70-87.
Weber-Spanknebel, Martin/ Brinkmann, Malte (2023): Spiel - Gemeinschaft - Spielzeug. Erziehungswissenschaftliche Anschlüsse an Eugen Finks Philosophie des Spiels. In: Annette Hilt und Holger Zaborowski (Hrsg.): Eugen Fink, Oasen des Glücks (= Interpretationen und Quellen 6). Freiburg/München: Karl Alber, S. 173-182.
Weber-Spanknebel, Martin (2023): Das Teilen der Welt. Sozialität unter Bedingungen von Technik und Digitalität. In: Marc Fabian Buck und Miguel Zulaica y Mugica (Hrsg.): Digitalisierte Lebenswelten. Heidelberg: J.B. Metzler, S. 107-128.
Einleitungen zu Sammelbänden:
Weber-Spanknebel, Martin (i.V.): Einleitung. In: Brinkmann, Malte (i.V.): Phänomenologische Erziehungswissenschaft und pädagogische Empirie. Gesammelte Aufsätze, hrsg. von Martin Weber-Spanknebel. Wiesbaden: Springer VS.
Brinkmann, Malte/ Türstig, Johannes/Weber-Spanknebel, Martin (2025): Introduction. In: Malte Brinkmann, Johannes Türstig und Martin Weber-Spanknebel (Hrsg.): Realities in Pedagogical and Phenomenological Contexts. Experience, Mediality and Optimisation in Education. Wiesbaden: Springer VS, S. 1-18.
Brinkmann, Malte/ Türstig, Johannes/Weber-Spanknebel, Martin (2021): Introduction. In: Malte Brinkmann, Johannes Türstig und Martin Weber-Spanknebel (Hrsg.): Emotion, Feeling, Mood - Phenomenological and Educational Perspectives. Wiesbaden: Springer VS, S. 1-16.
Brinkmann, Malte/ Türstig, Johannes/Weber-Spanknebel, Martin (2019): Einleitung. In: Malte Brinkmann, Johannes Türstig und Martin Weber-Spanknebel (Hrsg.): Leib – Leiblichkeit – Embodiment. Pädagogische Perspektiven auf eine Phänomenologie des Leibes. Wiesbaden: Springer, S. 1-17.
Vorträge:
Weber-Spanknebel, Martin (2025): "Zur Weltlichkeit der Erziehung – Überlegungen zu einer Pädagogik des Teilens" (Vortrag im Rahmen des Forums für Erziehungsphilosophie, Essen, 25.7.2025)
Weber-Spanknebel, Martin (2024): "Beraten als pädagogische Praxis" (Vortrag im Rahmen des Forschungskolloquiums Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin, 10.01.2024)
Weber-Spanknebel, Martin (2023): "Ideal, Norm und Wert – Möglichkeiten und Grenzen der Erziehungsphilosophie Finks" (Vortrag im Rahmen des Kolloquiums des Mitteleuropäischen Instituts für Philosophie Prag mit dem Thema "Die Grenze denken mit Nishida und Fink", 7.-8.12.2023)
Weber-Spanknebel, Martin (2022): "Welt(en) teilen. Zum Spannungsfeld des Teilens als erzieherische Vermittlung von Welt" (Vortrag im Rahmen der Jahrestagung 2022 der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie mit dem Thema "Geteilte\verteilte Welt(en)", Halle (Saale), 28.09.2022)
Weber-Spanknebel, Martin (2022): "The Production of unreal reality. An attempt at an educational theory perspective" (Vortrag im Rahmen des 6th International Symposion on Phenomenological Research in Education, Berlin, 17.09.2022)
Weber-Spanknebel, Martin (2022): "Solidarität als pädagogischer Grundbegriff und Praxis? Überlegungen zwischen Gemeinschaft, Teilhabe und Erfahrung" (Vortrag im Rahmen des Forums für Erziehungsphilosophie, Höchst, 23.07.2022)
Weber-Spanknebel, Martin/ Brinkmann, Malte (2022): " 'Oase des Glücks' im Kontext der Erziehungswissenschaften" (Vortrag im Rahmen des Workshops "Eugen Fink, Oase des Glücks", Erfurt, 04.02.2022)
Weber-Spanknebel, Martin (2021): "Die erneuernde Generation. Überlegungen zum produktiven Charakter von Generation" (Vortrag im Rahmen des Forschungskolloquiums Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin, 10.02.2021)
Weber-Spanknebel, Martin (2019): „Gemeinschaft und/als Pädagogik? Überlegungen zur Gemeinschaft bei Eugen Fink“ (Vortrag im Rahmen des Forschungskolloquiums Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin, 03.07.2019)
Weber-Spanknebel, Martin (2019): „Metaphern und Ethos – Überlegungen zum Verhältnis von Metapherntheorie, Erfahrungstheorie und Bildungstheorie“ (Vortrag im Rahmen des Forums für Erziehungsphilosophie, Höchst, 21.07.2019)