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- Schulentwicklungsforschung mit besonderem Fokus auf Phänomene und Strukturen von Ungleichheit, bildungssoziologische Forschung über Schüler*innen aus benachteiligten Lagen von der Primarstufe bis Sekundarstufe II sowie Forschung zu diversitätsbezogenen Haltungen und Einstellungen von angehenden Lehrer*innen.
- Forschung zu Phänomenen und Strukturen von Ungleichheit im Mehrebenensystem des Bildungswesens
- Ungleichheitsreflexive und inklusive Schul- und Unterrichtsforschung mit Fokus auf Diskriminierung und Benachteiligung
- Forschung zu diversitätsbezogenen Haltungen und Einstellungen von angehenden Lehrer:innen