Humboldt-Universität zu Berlin - Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät - Schulpädagogik

Vorlesungszeit

Sprechstunde: Freitag, 09 - 11 Uhr, am liebsten via Zoom oder per Telefon. Nach Vereinbarung auch in Präsenz. 

Anmeldung über folgenden Link: https://calendly.com/lisa-niendorf-hu-berlin/15min

Vorlesungsfreie Zeit

Termine werden individuell vergeben, Anmeldung bitte immer via Mail. 

• Wissen(schafts)stransfer
• Wissenschaftskommunikation
• Soziale Disparitäten des Bildungserwerbs
• Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung
• Hochschuldidaktik

• Lehrveranstaltungen im Bachelorstudiengang Lehramt: Modul 1 Pädagogisches Handeln und Lernorte (Vor- und Nachbereitungsseminare im Rahmen des Berufsfelderschließenden Praktikums)

• Lehrveranstaltungen im Masterstudiengang Lehramt: Modul 3 Lehr- und Lernforschungsprojekt im Praxissemester 

2025

Herausgaben

• Fischer, Friederike/Meier-Vieracker, Simon/Niendorf, Lisa (Hg.) (2025): TikTok – Memefication und Performance: Interdisziplinäre Zugänge (= Digitale Linguistik 2). Heidelberg, Berlin: Metzler. https://doi.org/10.1007/978-3-662-70712-8

Aufsätze in Sammelbänden

• Fischer, Friederike/Meier-Vieracker, Simon/Niendorf, Lisa (2025): TikTok – Memefication und Performance. Einleitung in den Band. In: Fischer, Friederike/Meier-Vieracker, Simon/Niendorf, Lisa (Hg.): TikTok – Memefication und Performance: Interdisziplinäre Zugänge. Berlin, Heidelberg: Metzler. S. 1–19. https://doi.org/10.1007/978-3-662-70712-8_1.
• Niendorf, L. (2025). Instagram als ein Medium für Prozesskommunikation im Hochschulkontext. In F. Isensee, T. Mayer, L. Pohle & D. Töpper (Hrsg.),
  Interdisziplinäre Beiträge zur Bildungsforschung 2025 (S. 279–306). Berlin Universities Publishing. https://doi.org/10.14279/depositonce-23150

Sachbuch

• UNIversal gescheitert? Wissenschaft und Hochschule zwischen Machtmissbrauch, Leistungsdruck und Ausbeutung - Was wir dagegen tun können. Droemer HC. 

Kolumnen

• Niendorf, L. (2025, Juni). Schule als sicherer Ort: Wie wir queere Jugendliche wirksam schützen können. Kolumne Campus Schulmanagement, abzurufen unter https://www.campus-schulmanagement.de/magazin/kolumne/schule-als-sicherer-ort-wie-wir-queere-jugendliche-wirksam-schuetzen-koennen-lisa-niendorf
• Niendorf, L. (2025, März). Wissenschafts-Praxis-Transfer: Und täglich grüßt das Murmeltier. Kolumne Campus Schulmanagement, abzurufen unter https://www.campus-schulmanagement.de/magazin/kolumne/wissenschafts-praxis-transfer-und-taeglich-gruesst-das-murmeltier-lisa-niendorf
• Niendorf, L. (2024, Dezember). Mentale Gesundheit im Lehramtsstudium – ein Tabuthema mit Folgen? Kolumne Campus Schulmanagement, abzurufen unter https://www.campus-schulmanagement.de/magazin/kolumne/mentale-gesundheit-im-lehramtsstudium-ein-tabuthema-mit-folgen-lisa-niendorf
• Niendorf, L. (2024, Juni). Was braucht die Zukunft der Lehrkräftebildung? Kolumne Campus Schulmanagement, abzurufen unter https://www.campus-schulmanagement.de/magazin/kolumne/was-braucht-die-zukunft-der-lehrkraeftebildung-lisa-niendorf

2025

• Niendorf, L. (2025, Juni). Prozesskommunikation auf Instagram. Vortrag im Rahmen der digitalen Kamingespräche im "Science meets Media" Netzwerk
• Niendorf, L. (2025, Juni). Macht und Universität. It's a Match? Vortrag auf der KOALA 2025. 
• Niendorf, L. (2025, Juni). Wertschätzung im Lehramtsstudium. Workshop auf der KOALA 2025. 
• Niendorf, L. (2025, Mai). Wind of Change? Wertschätzung in der Hochschule. Keynote auf dem University Future:Festival. https://www.youtube.com/watch?v=BcbFgo2XFps
• Schweigen im Hörsaal, #aufschrei im Netz: Machtmissbrauch, Medien, Universitäten. Diskussionspanel im Rahmen des University Future:Festivals 2025. https://www.youtube.com/watch?v=WmsYSbI_yVQ
• Niendorf, L. (2025, März). Als Lehrkraft ein Ally sein. Vortrag im Rahmen der BIKO 2025. 

2024

• Niendorf, L. (2024, Dezember). Workshop Unboxing Biases im Hochschulkontext. Koordinationsbüro für Chancengleichheit.
• Niendorf, L. (2024, November). Queer im Hochschulkontext. Zwischen Akzeptanz und Diskriminierung. Vortrag im Rahmen der 24h-Vorlesung an der TU Dortmund. 
• Niendorf, L. (2024, April). Hochschulen als wertschätzende Lernumgebungen? Anregungen für menschlichere universitäre Lehre? Eingeladener Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung Diversity@University an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
• Niendorf, L., Gollub, P., Hörnemann, L., Blume, B. & Stebner, F. (2024, März). Infoshop – Eine Reise durch das #instalehrerzimmer: Zukunft des Wissen(schaft)stransfers? Vortrag als offenes Beitragsformat im Rahmen der 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Potsdam.
• Niendorf, L. (2024, Februar). Prozesskommunikation auf Instagram. Eingeladener Online-Vortrag im Rahmen des Wisskon-LunchTalks. 
• Niendorf, L. (2024, Januar). Queer im Hochschulkontext. Eingeladener Online-Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung NaGAI an der Technischen Universität Darmstadt.

2023

• Niendorf, L. (2023, September). Instagram als ein geeignetes Medium für Prozesskommunikation zum Abbau von Barrieren im Hochschulkontext. Eine Kanalanalyse am Beispiel „@FrauForschung“. Vortrag im Rahmen der 87. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Potsdam.

2021

• Niendorf, L. (2021, Juni). Transfer von wissenschaftlichen Erkenntnissen in die Schulpraxis und zurück. Eingeladener Vortrag im Rahmen der Gründung der Universitätsschulen an der Universität Potsdam.

2020

• Niendorf, L. (2020, April). Es ist mehr als nur Transfer. Eingeladener Vortrag im Rahmen der Veranstaltungsreihe: Pasta basta - der Storylunch "outside the box" der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS).
• Niendorf, L. (2020, Januar). Transfer im Schulbereich. Eingeladener Vortrag im Rahmen einer Teamklausur zum Projekt "Lernen im Ganztag" der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS).

Die vollständige Vortragsübersicht ist hier abzurufen: Vortragsübersicht

2025 - 2027

Lehramt im dualen Studium (LEAD)
Förderung: 01.11.25 - 30.09.2027 durch das FEMPower-Projekt des Landes Sachsen-Anhalt, Projektleitung an der Hochschule Magdeburg-Stendal: Prof. Dr. Nicole Zaruba. 

Projektpartner: Dr. Patrick Gollub, Universität Münster & Lisa Niendorf, M. A. (That's me) 
Projektbeschreibung: Im Projekt "LEAD - Lehramt im dualen Studium" werden Bedingungen und Perspektiven von Akteur:innen in Formaten dualer Lehramtsstudien erforscht. Infolge des akuten Lehrkräftemangels werden in den Bundesländern gegenwärtig eine Vielzahl von Maßnahmen implementiert (Porsch, 2025). Eine dieser bildungspolitischen Maßnahmen, die derzeit in einigen Bundesländern als Reaktion auf diese komplexe Problemstellung eingeführt wird, sind duale bzw. praxisintegrierte Studiengänge Damit soll das Ziel verfolgt werden, zusätzliche geeignete Studienbewerber:innen zu gewinnen und die Qualität der Lehrkräftebildung zu verbessern. In einem Beschluss fordert die KMK (2024) Qualitätssicherungsmaßnahmen, die aber durch die Länder einzeln umgesetzt werden sollen. Durch die relative Neuheit der sehr heterogenen Maßnahmen liegen bislang kaum systematische Analysen der Bedingungen und Umsetzungsformen dualer Lehramtsstudien; auch Perspektiven von Beteiligten wie z. B. Studierenden und Lehrenden wurden bislang nicht erfasst. Diesem Desidarat widmet sich die LEAD-Studie.

Als FrauForschung setze ich mich auf Social Media dafür ein, das Thema Mental Health im akademischen Bereich zu enttabuisieren, die prekären Arbeitsbedingungen im Wissenschaftssystem aufzuzeigen, Hochschulalltag sichtbar zu machen und die Hochschule zu einem queerfreundlicheren Ort zu machen. 

Weitere Informationen über mich finden Sie auf meiner Website: https://www.frauforschung.de/

Instagram: https://www.instagram.com/frauforschung/

TikTok: https://www.tiktok.com/@frauforschung

Zuletzt wurde ich für mein Engagement:

• vom Tagesspiegel als eine der 100 wichtigsten Köpfe Wissenschaft ausgezeichnet. 

• von Congstar als Fairnessheldin in der Kategorie Diversität ausgezeichnet